Samen met je mama of papa lezen en een prentenboek maken

Zwolle – Samen kijken naar prentenboeken en erover praten. Dat is wat twaalf kinderen van groep 3 en 4 van basisschool de Toonladder elke dinsdag tot de meivakantie met een van hun ouders doen. Tijdens deze workshops van Abby D. maken ze ook zelf een boek: ‘Het leukste vond ik het maken van de haren van mijn poppetje! Die zijn zilver en een beetje paars’, zegt Retal. Ook Malek is enthousiast: “Ik heb een ziekenauto met een rood kruis en een popcornmachine gemaakt!”

Tijdens de zes workshops lezen de kinderen op school en thuis met een ouder uit tekstloze prentenboeken. Het is een bewuste keuze: “Door naar plaatjes te kijken gaan kinderen hun fantasie gebruiken. En dat vergroot hun woordenschat. Ook gaan ze lezen leuker vinden omdat de ouders zelf mogen kiezen in welke taal ze met hun kind over het boek praten”, leggen ouders Sherina Molai en Wafaa Alhussain uit. Beiden doen zelf ook mee met hun dochters. Sherina: “Mijn dochter is een moeilijke lezer, maar had wel veel zin om hieraan mee te doen. En nu vindt ze het fantastisch!”

Het project is een initiatief van het associate lectoraat Taalstimulering van Hogeschool KPZ. Sherina en Wafaa zaten met taaldocent Agnes van der Beek, docent beeldende kunst Annemiek Franzen en professionals uit het werkveld in de voorbereidingsgroep.

Zelf een boek maken

Bijzonder is dat de kinderen ook zélf een boek maken, broertjes en zusjes mogen meehelpen. “Rond het thema ‘Avondvierdaagse’, maken ze hun eigen verhaal met een personage dat van alles gaat beleven. “Toen mijn dochter dit hoorde, was ze superenthousiast”, zegt Wafaa. “Het mooie is dat de kinderen helemaal zelf mogen kiezen wie ze zijn, wat ze gaan doen en met wie.”

Annemiek vult aan: “De kinderen werken elke keer aan een bepaald onderdeel, zoals hun personage of de achtergrond. Als alles klaar is, leggen we de onderdelen op elkaar en gaan we fotograferen. Vervolgens maken we met alle foto’s een boek.” De kinderen mogen dit boek én een prentenboek mee naar huis nemen. Ook de schoolbibliotheek krijgt van het zelfgemaakte boek een exemplaar.

Lezen, taal en kunst

Het project op de Toonladder verbindt lezen, taal en kunst. Agnes: “Zoals beide ouders al aangaven gaan kinderen vaker lezen en wordt hun taalontwikkeling en creativiteit gestimuleerd dankzij ons project. Tekstloze prentenboeken zijn daarbij ideaal, want kinderen bedenken en maken – samen met een ouder – hun eigen verhaal op basis van de afbeeldingen in het boek, ook in de moedertaal.”

Annemiek vult aan: “Kinderen zijn sterren in zich verwonderen. Wanneer deze verwondering het vertrekpunt is, zijn zij gemotiveerd om te praten en te luisteren naar elkaar. Kunst én tekstloze prentenboeken vormen bij uitstek een uitnodiging tot verwondering. Ideaal dus wanneer je wilt dat kinderen gemotiveerd en met plezier met taal bezig zijn.”